第十届中国公文指导老师研究大会精彩回顾
公文式学习法能够推广至全球49个国家和地区，除了得益于精心编排、小步渐进的学习材料以外，还有一个非常重要的因素，那就是热爱教育、不断学习的公文指导老师，他们通过专业判断和指导，把学习材料活用于不同的孩子身上。
秉承着公文式学习法创始人公文 公会长“没有最好，只有更好”的理念，公文总公司经常安排各种类型的讨论会、培训，让指导老师们不断学习，12月11日举行的“中国公文指导老师研究大会”就是其中一个重要的学习会。今年的主题是，“立足原点，语数并进——培养能自学自习的孩子”。北京、上海、广东、香港、澳门的指导老师齐聚一堂，共同讨论学生案例、研修语文和数学科的学习材料、互相切磋指导方法。
大会的前一天还安排了教育中心探访，让各地的指导老师们亲身感受优秀教育中心的氛围，从中学习。
而到访的指导老师们也安静地观察受访中心里孩子的学习状态，针对教育中心的运营和指导，互相发问和学习。
△指导老师们在教育中心一角低声讨论，丝毫不影响学生学习
其余指导老师们则在教育中心外耐心地排队，等待探访。
教育中心探访这个小预热，让指导老师研究大会在更加热烈的期待中举行，今年的指导老师研究大会已经是第十届啦！
早上九点，公文职员排在过道两边，用响亮的掌声欢迎指导老师们到场。
大家在享用早餐的同时还能和很久不见的指导老师们相聚聊天，大家聊天的内容基本都围绕着孩子的学习情况和指导方法，美好、充实的一天就这样开始了。
在广东公文副总经理黄先生宣布下，本届指导老师研究大会正式开始！
△广东公文副总经理黄先生在台上致开幕辞
△位于广州朗豪酒店的大会现场
△今年大会主持人是中国公文职员（左）和广东公文式晓港教育中心肖老师（右）
紧接着，主持人请出中国公文社长纸西先生发言，当纸西先生解释公文式的原点时，引用了公文 公会长在1963年说的话，“要让孩子人格健全、能力得到开发，就要尽早让孩子发现自己的能力，能享受努力的过程……在小学阶段，不要勉强孩子学习过度，不要太过在意孩子的成绩，而是以方法正确的数学学习和提高修养的阅读为中心，让孩子以自身的能力去做学校的预习复习，这样是比较恰当的。”
△中国公文社长纸西先生
不难看出，公文公会长最重视培养孩子们的语文、数学的学习能力，本次学习会的主题也将由此展开。
---- 升级版语文学习材料初体验 ----
公文式强调“向孩子学习”，明年的幼儿阶段7A-2A级别语文学习材料的改版、升级就是很好的实践，改版的学习内容都是基于孩子们的实际学习情况，针对孩子们的学习需求而作出的改进。为让升级版语文学习材料7A-5A、4A-2A级别能分别在明年1月和3月顺利普及使用，公文总公司在全国范围抽取了8间教育中心进行试用，会上邀请了5位指导老师在台上接受中国公文指导部职员的访问，分享升级版学习材料的试用效果和心得。
北京的白老师提及升级版学习材料更注重音读，降低了幼儿的学习难度的同时还能培养他们的学习兴趣。
△白老师（左），中国公文职员（右）
上海的沈老师注重利用升级版学习材料培养孩子们的自学习惯，例如听CD时，从按CD机找到当天学习的内容，再到跟读、朗读，都让孩子们自主完成；广东的张老师分享了自己在指导孩子跟读时，重视观察孩子音读节奏，是否理解词义的经验。
△张老师（左），沈老师（右）
而香港的梁老师和叶老师则都提及香港幼儿园和小一语文能力课程要求的差距很大，升级版的学习材料让香港的孩子们提早储备学力，顺利衔接幼升小。
△叶老师（左），梁老师（右）
---- 广东指导老师的实践分享 ----
今年，公文总公司针对数学学习材料B-D级别的指导，给予了指导老师们一年四期的培训，广东的邓老师、钟老师和公文职员一起汇报实践的成果。
邓老师：
在接受了B-D级别的研讨学习会后，邓老师更加重视培养孩子自学自习的能力——利用例题引导孩子解答。使用恰当、简洁的语言让孩子自己领悟出答案。而要达到这个指导效果，邓老师跟着纸西社长的方向，继续自主深入研修了学习材料。
△邓老师在台上分享（左一）
在邓老师举的许多例子中，抽取一个跟大家分享吧。数学B级别的学习材料里，是两位数加两位数的竖式计算，哪些题目的提示框开始消失，哪些题目需要连续进位，这些隐藏的难题和陷阱都是邓老师研修学习材料后所深刻掌握的。每当孩子第一次做到这些题目时，邓老师会多加观察，判断孩子们自学的能力，再给予相应的指导。
相信邓老师一定能够凭借自己对学习材料的深刻理解，培养出更多的优秀学生！
钟老师：
对于学习材料的研修，钟老师和邓老师也有同样的发现。
△钟老师在台上分享（中间）
例如在C级别，两位数乘以一位数的部分其中一张学习材料的第1、2、3题是进1的竖式乘法，到了第五题就变成进2的乘法。在哪些关键时刻需要观察孩子的做题表现，钟老师得到了更深的体会。
而当孩子遇到不会做的题目时，钟老师也同样会利用例题、或是孩子自己做过的相似的题目去引导孩子解答。会上，钟老师还分享了孩子做题的视频，可以看到，在“恰到好处”的指导下，孩子们自学自习的积极性有了大幅度的提升！
从业22年，仍然积极学习的古老师
香港的古老师的教育中心于1994年开设在香港的新界，至今有22年之久。这位资深的公文指导老师经验丰富，但是直至今天，古老师也同样保持积极的学习态度，参加公司举办的各类学习会。
古老师和我们分享说，教育中心里有许多超越学年的学生，但是越往后学习，会出现吃力的现象，这让古老师想回到“原点”，从低级别的指导“抓起”，培养孩子们自学自习的能力。这种保持不断学习的态度让古老师在近几年的指导里培养出更加独立、自主的孩子。
△古老师在台上分享（左）
作为资深的公文指导老师，古老师这么鼓励在场的所有指导老师，“做了多年的指导老师，很多时候都会以过往培养孩子成为终了生（完成所有学习材料的学生）的成功经验为蓝本去培养其他孩子，但孩子其实常常在超越学年、自学自习的方面会有不少的问题，也比较依赖我……
△指导老师们正在认真观看古老师的学生案例
公文的理念很远大，在培养孩子自学自习能力上还有许多未知的领域，我希望更能发掘学生做题时的乐趣或满足感，更能培养拥有自学自习态度和能力的学生，我相信这样做，可能就能成就公文式想要培育的理想人才，从而贡献社会！我们大家一起加油吧。”
指导老师发表实践心得的环节就在古老师的勉励下告一段落，现场所有的指导老师针对培养孩子语文、数学学习习惯及自学自习能力进行了热烈的讨论。
针对讨论的内容，部分指导老师在现场作总结的分享。
从五位指导老师的分享中，明显感觉到大家对新版语文学习材料的期待和实践所学内容的迫切！
大会也有幸请到从日本远道而来的公文教育研究会副社长北尾先生致闭幕词。
北尾副社长引用了一位指导老师在1974年所说的话，“比起一年前，我的辅导技巧有了明显的进步。但是再过一年，我想我会发现现在的做法还很不成熟。正因如此，我不敢奢望我的学生说来我的教育中心学习是最好的，但是，我会不断努力钻研，至少不要让学生因来到我的教育中心学习而蒙受损失。”勉励大家一起虚心学习，做到更好！
中国公文指导部主管预告2017年公司的指导方针和一系列的学习会主题，包括数、语、英三科的研修、讨论学习会和教育中心运营、沟通的小组学习会等，值得期待！
最后中国公文纸西社长给现场发表的指导老师颁发纪念品，大会正式结束！
虽然许多指导老师要赶飞机回到自己的城市，但是还是依依不舍地在大会现场拍照留念呢！祝所有指导老师都在这次大会上学有所获，更好地发展教育中心！
公文式学习法源于日本，凭借着显著的学习效果，在全球得以推广。如果您也热爱教育，喜欢孩子，欢迎成为我们的一员！点击这里，填表查询如何成为公文指导老师。我们期待看到您的身影！