陆老师

“使优秀成为一种习惯,孩子就一定能变得更优秀。

看到孩子的成长变化,最有成就感

公文式的学习材料是要求孩子每天都要做的,首先渐渐地你可以看到孩子习惯的改变。很多家长跟我说,孩子学了公文式之后,起码的第一个变化就是他们回到家,书包一放下就是要做公文式的作业,这是雷打不动的,这就是一个习惯的变化。

公文式无论哪个科目都很注重培养学习习惯,另外语文和英语培养阅读的习惯和能力,数学则是培养自己思考、快速反应的能力。孩子在成长过程当中,能力是最重要的,使优秀成为一种习惯,孩子就一定能变得更优秀。看到孩子的成长变化,我觉得这是最有成就感的。

比如说我的教育中心曾经有一个终了生(完成整套公文式学习材料的学生),他进入小学之后因为身体不太好休学了一年,但是一直坚持来公文式教育中心学习。一年后回到学校,他的考试成绩依然是全年级第一名。一开始,这个孩子的能力并不是超强的,但学习公文式对他的帮助确实是巨大的。几年坚持下来,他养成了自学自习的习惯,然后是他学习的能力、自我管理的能力,都有很大的提升。后来他们全家移民到了新西兰,他在新西兰的学校也取得了很优异的成绩。

听到孩子说想多做作业,让我非常感动

我做这份工作常常很感动,比如有时候我不舒服、咳嗽得很厉害,孩子会跟家长说“陆老师生病了,下次我们来给她带点药吧”。我觉得孩子能够想着我,我真的很感动。还有孩子会说,“陆老师我特别喜欢你,我看到你就想多做作业,因为你经常会鼓励我”,这也是让我感觉到这份工作很有意义的地方。

有些孩子可能在家里总是被家长批评,但在我的教育中心我总是鼓励、表扬他们。比如曾经有一个孩子第一次做数学C51(2位数×1位数),在学校没有学过,我先问他“会做吗”,他说“会做”。我就再问他“你为什么会做”,他说“那天我身边坐的其他小朋友也是学的这个内容,我看到陆老师鼓励他要怎么自己做。我在旁边听,我也记住了”。他在我指导其他孩子的时候,就观察并理解了要怎么做C51,而且只花了12分钟就全都做对了!家长来接他的时候,我把这些细节告诉家长、表扬孩子,就让他更有动力,想要做更多作业、也做得更快更好了。

这就需要发现孩子身上的闪光点,比如孩子第一次接触的内容,就能自己解答出来,我就一定会去跟家长分享。作为家长,看到孩子的进步,是不是会觉得这是一件很幸福的事情呢?孩子学习本身是很辛苦的,我们更应该经常鼓励、表扬他们。

做了一份热爱的事业,是我终生的幸福

1999年,我偶然看到了公文招聘数学指导老师的广告,当时觉得自己的数学底子还不错就去报名了,这样就加入了公文。另外,这个工作跟孩子有关系,我很喜欢孩子,所以觉得很适合自己。

成为了公文指导老师之后,发现公文式不是像学校一样单纯地上大课、和一般的补习班也不一样,它是针对个人的、是因材施教的,这个很吸引我。因为我觉得这样更能发挥孩子的潜能——能力强的孩子不会浪费他的时间,能更快学到更多的东西。可以让更多的孩子学到更多的东西、能够把更多孩子的潜能发掘出来,我觉得这对人类的贡献会更大。

能做这样一份热爱的事业,是我终生的幸福。一个人可以选择自己喜欢的事业,就会一直走下去。我也希望公文的大家庭可以遍布全中国,能够普及到每一个城市,可以让更多的孩子受益。