陈老师

“教育的目的是开发孩子的潜能。

孩子的改变,让我体会到工作的意义

成为公文指导老师之后,通过各种学习会,并与其他指导老师相互交流学习,我渐渐了解公文式真正的理念和指导方法。在25年的经验中发现孩子潜力之大,成为了我想要和孩子一起成长的渴望。这是很有意义的!

半年前,一位读小学一年级的女孩来学习公文式英语。当时的她不能完全认读26个英语字母,学校考试不及格。我根据她的能力安排学习内容,给予恰当的指导和鼓励。而她也很努力地每天都听CD和做学习材料,渐渐建立了自信心。上星期,家长高兴地吿诉我孩子在这次考试中得到80分。孩子的进步是我工作的原动力。

公文式让孩子变得更优秀

这么多年以来,我培养了很多完成整套学习材料的孩子(公文式终了生)。他开始学习公文式数学时从写数字开始,最终完成整套学习材料。除了他自己坚持不懈地每天做作业,遇到难题不放弃之外,最重要的是在公文式的学习当中,指导老师通过观察了解孩子的能力,让他以恰到好处的进度往前学习。

在教育中心里,当我看见孩子做得到和做得好的地方,我都会加以表扬和鼓励。我也会不断思考如何给予孩子自我思考的空间,建立他们的自学自习能力。每个孩子的潜能都是无限的,但因为学校的制度而未能完全得到发挥。公文式可以给他们挥洒潜力的土壤。

与家长紧密沟通,达成共同愿景

只通过教育中心里的观察和指导,是不一定足够的。所以和家长的日常沟通也十分重要。这样大家才能一起为孩子各方面的成长共谋对策。除了面谈之外,我亦会通过电话交谈和发短信等方式与家长交流孩子的学习情况,让我更深入地把握孩子的能力与变化,给予恰到好处的指导。另一方面,也让家长理解公文式的理念、在家中配合,孩子的学习就能达到预期的效果。